Arquivo Direitos Animais/Veganismo

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25

ago 2012

Uma iniciativa comum em escolas rurais de ensino fundamental é a manutenção de hortas onde as crianças podem aprender a cultivar vegetais para consumo e comercialização de alimentos. Mas curiosamente não se ouve falar em criadouros e matadouros didáticos, que ensinem os alunos como criar animais, matá-los para consumo e extrair e tratar sua carne. E parece-se nem cogitar a iniciativa de se começar a dar esse tipo de ensinamento aos pequenos. Aí nos perguntamos: por quê?

Observamos que essas escolas ensinam a plantar, regar e colher depois de um tempo, e também a lavar e talvez descascar e cozinhar o que foi colhido. Mas, por outro lado, não ensinam a forçar fêmeas à inseminação, lhes tomar seus filhotes, mutilar os animais em crescimento (com castração, descorna, debicagem etc.), confiná-los, “discipliná-los” com instrumentos como buçais espinhosos e colares imobilizadores de pescoço, injetar drogas (antibióticos, vermífugos, hormônios etc.) neles e finalmente abatê-los quando estão crescidos. Também não ensinam a esfolar, esquartejar, desossar, processar a carne e guardá-la no frigorífico. (mais…)

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17

maio 2012

Publicado originalmente em 04/06/11, trazido ao topo em 17/05/12 em razão da greve dos professores de diversas universidades

Nas greves de professores, desde os da Educação Infantil até os das pós-graduações, incluindo instituições públicas e privadas, geralmente vemos o mesmo método sendo usado: mestres interrompem seus trabalhos por tempo indeterminado, param o funcionamento da escola e deixam seus alunos em casa. Esse modelo de mobilização docente, apesar de tão tradicional e largamente usado nos momentos críticos, tem falhas e vacilos e por isso merece algumas críticas e sugestões de mudança, a serem debatidas, que faço abaixo.

Eu divido essas falhas em efeitos colaterais éticos e subestimações. Ambas relativas à atitude de deixar totalmente de lado os alunos, potenciais aprendizes de cidadãos, e atingi-los na prática muito mais do que aos próprios alvos das mobilizações – os diretores/proprietários das escolas e faculdades, no caso das instituições privadas, e o governo, no caso das públicas.

A consequência colateral ética eu posso resumir em uma frase nominal: alunos mais prejudicados do que os patrões. (mais…)

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24

jun 2011

Trecho de história em quadrinhos criada para alienar jovens acerca da vivissecção. Fonte: etica(???)napesquisa.org.br

Em meio à campanha de “conscientização” sobre a dita importância das pesquisas com animais não humanos, iniciada no ano passado, descobri recentemente no site eticanapesquisa.org.br, seu site oficial, uma cartilha de visual e linguagem juvenis que inclui uma história em quadrinhos sobre a exploração de cobaias em laboratório. Basta uma lida atenta para percebermos como a historinha é tendenciosa e bastante preconceituosa, omite diversos aspectos críticos da vivissecção e desenha de forma muito depreciativa aqueles que são contrários a essa atividade. (mais…)

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